“呼——”拂净相框的灰，拭尽相片的尘，黑白的人像分明是一位师长，屹立三尺之地，口授万世之慧。顺手将其排在金融学会事件记录照之后，以免单张照片在橱柜最显眼的地方冷清。哪知学会会长径直将该师的相片提至头列头排，并告知整理会史馆的“读懂中国”团队：不可随意调换陈列物品顺序，不能因学会光荣的当下忘却学会伊始的艰辛。

这位荣膺浙江财经大学金融学会缔造者的像中人，便是浙江财经大学金融学院的老教师——楼远老师。楼远老师毕业于东北财经大学（前辽宁财经学院），1982年进入浙江财政学校（浙江财经大学前身），从事投资、金融等教学科研工作，l985年起连续四届当选为中国投资学会理事，l992年起担任投资系和金融学院等二级学院主要领导职务。即使离休赋闲，楼远老师依旧心系学校，关怀学子，引领后学，与校领导、年轻教师、学生交流，为金融学院乃至浙财建设奉献真知灼见。

2022年6月24日，金融学院“读懂中国”团队特约采访楼远老师，期望能将这一老教师宝贵的作风经验延续，让金融学院借由“老教师”基因得到进一步发展。团队成员汲汲于楼老师的宝贵语录，希望楼老师道出其壮大金融学院、创办金融学会、筹建金融实验室、培育金融学子的秘诀。

楼远老师对自己的辉煌业绩按下不表，反而一一陈述自身作为金融学院的一名老师是如何工作的，娓娓道来自己作为金融学子的一位老师是如何教学的。

最初工作时，楼老师同大学新生一样忐忑，担心自己教学水平达不到学生的期望，拖学院同僚之后腿。因此，学教并行，紧跟潮流，亲自参与实际证券市场的分析，再将涌动的交易转化成鲜活的案例，授予学生。在楼老师看来，浙财学子在毕业后，直接面向复杂的真实市场，如果没有相关的经验与知识，很难保有竞争力。作为一名老师，让学生衔接社会，是最基本、最艰难的职责，而楼老师为践行该理念，探索了很多，很多。

1988年，楼老师在学生的课间活动中，发觉一伙学生对金融时事讨论探究、分析证券条理分明，只言片语却不失为真知灼见。于是顺水推舟，以指导老师的身份与学生们参与金融学会的创办，为当时才思敏捷的学生，乃至如今全金融学院的学生，提供了思维碰撞，百花齐放的“沙龙”。为进一步激发学生积极性，楼老师同社团干部创办《证券周报》《投资论坛》《投资文摘》等一系列社团刊物，特别注重提高学生的分析研究能力，为日后学生们参与工作打下了坚实的基础。

“当时，有财经评论类节目邀请我们几个老师去参加，我把那几个学生都带上去探讨，算是一种难能可贵的经历，侧面说明学生能力强，可以直接把学到的知识变现成评论。”楼老师提起门徒，欣慰之感油然而生。金融学院早年的毕业校友，提及母校便会怀念楼老师的教育之恩，老师的教导是他们知识体系不可或缺的一环。

1996年7月建立的证券实验室，是全国高校最早的证券实验室之一，其来之不易，楼老师依旧刻骨铭心。“我们学生其实早在1992年就自发地开始用广播收听和手写记录的形式进行最初的证券模拟交易。当时，记录价格、盈亏计算都是手工的，十几个人参加，我们组织的学生就受累了。我看着心疼啊，一大帮人在那里人脑交易，还得算出收益率来评奖，我总感觉自己这个老师没有给学生提供一个好的条件，去接触真正的市场环境。”

后来，楼老师四处奔波，联系业内人士，获取相关技术；说服投资金融系，拉得专项经费；自费购买“卫星锅”，同学生一道从零学起，建立了初期的证券实验室。楼老师在很长的一段时间里，每天清晨7点就会来实验室开机接收数据，下班关机并保存数据，管理和维护事必躬亲，维系着象牙塔与金融世界的联系。每到课间，文华六楼的大教室都会黑压压一片，学生们挤出课间的时间，盯着显示器关注实时行情。

“我们财经的证券实验室可不得了！当年基本上的投资者还靠电话、电报委托交易的时候，我们的学生就能通过实验室屏幕显示的实时行情，做模拟交易。别的学校，甚至券商想都想不到，我们的学生是在这种先进的条件下培养投资素养的！”

这一创新现在来看，犹如在豆浆中点入一滴石灰，把纷乱的人才、器材都凝聚到一起，诞生出稳固的教育基础工程，培育了一批又一批优秀业界人才，铺垫了一座又一座先进实验室，而一步一步发展起来的模拟股市竞赛正是现在浙江省大学生证券投资竞赛的源头。

其毕也巨，其始也简。难以置信，如今央央金院，济济英才，竟是楼老师从师生互动中孕育出萌芽的！学生转瞬即逝的思想火花，被楼先生用心血集成的柴薪荟集，燃出绚丽的焰火，释放永恒的学术之光。学生聚众讨论，先生受千辛建学会供攀谈；学生纸上运筹，先生排万难助学生展抱负。

用学生的兴趣，循循善诱至社团活动、项目课题，并进一步发展学生的兴趣，这便是楼老师的秘诀，这便是金融学院拥有楼先生的幸运，而我们也将追随楼先生的脚步，赓续前行，为新时代交付满意的答卷！

作者：浙江财经大学金融学院 许马浩、王煜诚

指导老师：翟丽媛、王伟伟